1月8日，深圳市政协第六届第六次会议上，与会的政协委员认真听取大会发言。 深圳商报记者 钟华登 摄
深圳商报2020年1月9日讯 近日，在《深圳市高中学校建设方案（2020-2025年）》新闻发布会上，深圳市委教育工委书记、市教育局局长陈秋明表示，2020年之前办的30所公办普高，每一所学校要找准定位，办出特色，改变目前普高分层建设这样一个模式，向分类发展的模式转变，比如科学高中、理工高中、人文高中、足球学校、艺术学校。30所公办普高怎样才能办出特色？1月8日上午，记者独家采访了几位教育界政协委员，他们给出了“金点子”。
办面向未来的创新型高中
深圳市政协委员邬晓莉建议，首先，深圳教育主管部门与各区教育局联手，全市一盘棋布局，考虑到各区的需求、缺口和资源优势，确定特色方向。其次，与高校联动，资源共享。以坪山区为例，可以充分利用深圳技术大学的特色和资源，办科技特色高中。第三，与大机构、大企业联动，利用他们的人才和资源，让特色更加凸显。例如华大基因可以支持办生命科学特色学校，高中生有机会向科学家学习，做一些课题。最后，政策上要敢于突破，办几所真正意义上的面向未来的创新型高中，借鉴美国High Tech High（简称HTH）的模式，引进真正意义上的项目式学习。敢于打破传统的按学科分类的教学模式，完全采用PBL（Project-Based Learning，项目式学习）的方法，让学生们通过完成一个个（工程）项目获得他们这个年纪该学的且实用的知识和技能。
办出真特色而不是“贴标签”
深圳市政协委员周杰谈到，高中是人生重要阶段，“高中毕业后去哪里？”这个出口问题不首先解决好，特色高中建设可能会失去意义。艺体类高考这些年爆发式增长，但可能更多只是解决了一部分学生“有大学上”的问题，学生毕业后就业形势不一定很好，甚至可能还不如深圳职业技术学院的学生受社会欢迎。这个出口问题反过来会影响家长和学生的需求、意愿，进而影响到特色高中的布局。所以在布局特色高中的同时要把学生未来出口问题综合考虑进去，不能为建而建。
周杰委员建议，特色高中要办出真特色，而不是贴着人文、科技、艺体的标签。这需要顶层设计、长远规划、久久为功，摸索出自身特色形成的原理、机制、要素、资源配置等一系列深层次的东西，而不是浮在表面、互相模仿、同质竞争。艺体类高考搞了多年，主管部门、学校、培训机构各自为政，并没有形成可以称之为“特色”的东西，只是在操作上相对成熟。人文类特别是科技类的高考出口，可能更是一大空白，更需要从头开始，深入研究。
打通职业教育学历上升通道
深圳市政协委员汤湘林建议，借鉴德国、奥地利等国家的模式，分为完全文理高中和特色高中。在德国和奥地利，高中阶段占80%至85%的毕业生进入职业教育类。中国借鉴德国和奥地利高中教育模式的前提条件是，必须打通职业教育的学历上升通道问题，即技工院校职业高中升入本科、研究生教育的问题。深圳作为先行示范区，打通职业教育与高教通道，具有全国推广及示范意义，将影响和完善我国教育结构。
深圳市政协委员王翔谈到，多样化的特色高中办学是符合学生发展需要的，除了办特色高中，也可以在普通高中里办特色班级。王翔说：“学生选择了特色高中或特色班级后，如果发现不适合要允许调整和改换，要有一定的灵活性。因为高中三年，学生的想法发生改变是正常的，我们应该以更人性化的方式支持学生做出自己的选择。” （包力）