据深圳新闻网报道，近日，深圳一所中学家长反映，其孩子升入初一不久，即被拉入学校老师组织的微信群参加补习班，初一就上完了初中三年的课程，初二就开始了高中内容的学习。
媒体调查发现，开课老师为该校在职教师，学生要通过考试选拔才能进入培训班。培训班一节课费用是400元，一个学期下来要花费13000元左右。看来，三令五申之下，在职教师违规补课的现象仍然存在。
近些年来，补课及其高昂费用，似乎渐渐成了一个全民话题。有调查显示，中国家庭为中小学生花费的补习费用占整个教育开支的三分之一。不是在去上学的路上，就是在去课外培训班的路上，也是许多深圳孩子日常生活的真实写照。家长群里“深圳百万孩子都在上补习班”的说法，丝毫也不夸张。
疯狂补课背后映射的是一种将每个家长裹挟进去的集体性教育焦虑，节节攀高的补课价格，是不断自我强化预期的人们在为这样的焦虑买单。因为，家长们无法摆脱名校情结，在他们的潜意识里，如果不花钱参加课外培训，孩子就上不了名牌小学、名牌中学，也很难考上名牌大学，这些都是循环效应。
某种程度上可以说，教育培训机构的兴起是一种市场行为，尽管这种行为有必要加以良性引导。但是，在职教师违规补课不在此列。主要原因是，在职教师私下里给自己的学生补课，容易在利益的驱使下产生诱导行为，自我催生“市场”，加大跟风效应，这是教育尊严、教育公平的大忌。
事实上，从过往的报道来看，某些教师通过种种巧妙的“威逼利诱”手段，让学生参加由其组织的课后补习班，此等现象并不鲜见。最新的一起是，有山西原平市民在政府官网市长信箱举报称，当地一名小学代课教师在校外私自补课，“课上不讲课外讲”，每名学生每月收取300元补课费。当地教育部门经调查确认了补课事实，要求涉事小学解聘该教师，并责令其退还补课费。
虽然，网友在跟帖中同情代课教师的声音较多，但在这里需要强调的是，该教师此举是对规则的挑战和无视，而规则不能因身份而变，“弱者”不是挡箭牌。“课上不讲课外讲”，诱导学生私下补课，触犯的正是教师职业的底线，也是最令人深恶痛绝的课堂潜规则，不管是代课教师还是正式教师，对此类突破底线的行为，都要按照教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，加大惩处力度。
当然，放在更大的视角下来看，培训机构的畸形火爆以及教师有偿补课屡禁不止，还在于需求端有增无减。在期待考试制度不断优化改革的同时，搭建平台，为纯市场的补课行为注入一定的公益色彩，或许也是化解这种教育焦虑的一种途径。
