如何看待“停课不停学”？听听福田家长和专家怎么说

深圳新闻网2月5日讯（见圳客户端、深圳新闻网记者 何静）2月4日，广东省教育厅防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组发布《关于加强疫情防控期间中小学教育教学管理工作的通知》，要求要充分考虑城乡、区域、学段、学科以及学生类型等差异，争取中小学生全员参与，努力做到“停课不停学”。

对于“停课不停学”，深圳的家长有何看法？记者从库坑小学二年级学生家长何女士处了解到，她对这种方式表示支持。何女士告诉记者，感觉停课不停学这种方式挺好的，现在的小朋友学习的途径有很多种，在教室里跟着老师学习只是其中的一种方式。在家正好利用这个机会告诉他们这种学习方式是什么原因造成的，让他学会敬畏生命，爱护自然，这也是一种学习。同时，也希望疫情早一点结束，大家都回归到正常的学习生活中。

如何才能更好的贯彻此项措施？著名特级教师、首批正高级教师、福田区教科院院长郭其俊认为，要以积极的心理状态，强化四个意识，不折不扣地贯彻广东省教育厅的《通知》精神。一是强化机遇意识：“停课不停学”的要求，给利用信息化技术、网络资源和平台开展学业指导、师生互动和家校沟通带来的新的机遇；二是强化主体意识：学习首先是学生的任务，要着力培养学生的自学能力，线上学业指导应以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅；三是强化补偿意识：对因延迟开学耽误的教学时间，可通过周末（周六或周日）1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿，保证总课时不减少；四是强化改革意识：通过课程与教学的改革，实现从教学走向学习，提高课堂效率，提升课程实施水平。