又是一年高考时。每到这个时候，大家都有很多的话想说。
今天，我们不想叮嘱考生们要沉着冷静，也不想奉上太多的励志鸡汤，因为我们知道，他们已经做好准备，只待心无旁骛地奋力一搏。我们也不想给家长和老师们更多的宽慰，为了这次考试，他们早已做了足够的心理建设。
高考的意义在于，它早已成为一个深刻影响中国社会的符号。在考场之外，无数双眼睛也在注视着它，并试图从中感受社会的心跳与脉搏，探寻自己的青春和记忆。
今年是深圳经济特区建立40周年，站立在南海之滨的深圳谈论高考，会有所不同么？这是一个有意味的问题。
让我们将目光投向那个冰雪消融、生机无限的年月。1977年8月4日至6日，邓小平主持召开全国科学和教育工作座谈会。会上，不少专家、学者呼吁恢复高考制度。彼时9月全国招生即将开始。邓小平问道：“今年是不是来不及了？”与会者回答：“今年只要做还来得及，最多晚一点招生。”
邓小平听后当即要求教育部把报送中央的报告追回来，并斩钉截铁地说：“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。”
两个月后的10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复了高等学校招生统一考试制度。1977年12月10日，570万名从农村、工厂、部队一路风尘走来的年轻人，怀揣着难得的名额、忐忑的心情，奔向考场。
此后的40年间，作为国家抡才大典的高考，已揳入这个国家的肌理，对国家的发展和走向影响深远，也改变了一批又一批学子的命运。
回忆当年，华东师范大学教授许纪霖的感觉是“跑与抢”。他说，“每天下午大学的新华书店进新书时，要去抢。10分钟就卖没了。我们下课也就10分钟，赶紧飞跑到书店，看看今天有什么新书，有的话赶紧抢。”
北京大学教授陈平原的感觉是“饥饿与求知”。他说，“我曾经问我的学生，第一，你有没有饥饿的感觉？第二，有没有求知的欲望？而我们那代人是两者结合在一起的。有饥饿的感觉，有强烈的求知欲望。”
1977年恢复高考以来，仅广东就有一千多名万考生走进考场，走向更广阔的天地，成为推动国家和社会发展的中坚力量。
今天我们谈论高考，有太多可以辨析之处，但若回到原点，高考的指向其实并不复杂，即无论何时，无论高考变成了什么模样，对于人性的尊重，对于真理、智慧和知识最原始本真的渴求，永远是高考的底色。上世纪70年代末，人们从高考的恢复中感受了春天的气息，而另一个决定国家命运走向的战略抉择也在悄然孕育中。
恢复高考两年后，广东省委提出，希望中央能根据广东紧靠港澳，华侨众多的特点，给予特殊政策，在深圳、珠海、汕头建立出口加工区。这一设想得到了邓小平的大力支持。邓小平说，“可以划出一块地方，就叫做特区。陕甘宁就是特区嘛！中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来！”
再过不久，深圳经济特区将迎来40岁生日。特区的建立与恢复高考之间潜藏着相似的逻辑，即从人最朴素真实的需求出发，恢复了一种理性、一种秩序、一种对智慧与文明的尊重，并由此走向进步与辉煌。无论何时，对人性的尊重，对知识和智慧最原始的冲动与渴求，都是推动人类前行的动力之源。
愿每一位考生，也愿我们自己能在知识和智慧的牵引下拥抱未来，愿你我都能永远对知识和智慧充满热望。
