“不能让孩子输在起跑线”令焦虑的家长“抢跑”

两个月大就上早教课？

专家提醒：儿童早期的发展重点是理解与表达，过多关注智力开发无意义

图/视觉中国

刚刚过去的这个暑假可谓热闹非凡，昂贵的补习、旅游、游学费用让不少家长直呼“养不起孩子”。所幸，开学之后这笔花销即可停止。而对于另一个群体的家长来说，有一种教育，却难以停下脚步，那就是早教。

羊城晚报记者采访了解到，家长对早教的认可程度不一，有的家长认为早教使得孩子更聪明更开朗，有的则认为早教是无用的投资，且禁锢了孩子的天性发展。医学界人士表示，智力是先天决定的，部分早教机构宣称的“智力开发”并无科学依据；教育界人士则认为，过早的早教对儿童心理和神经发育不利，早教的侧重点应放在鼓励孩子学习表达与理解。

一年一两万，早教投入不菲

广东省早期教育行业协会曾于2014年发布《广东省早期教育服务机构现状调研报告》，该报告显示，广州的早教机构占全省数量的1/3，2014年广州有1177家早教机构，而收费情况则是每学时50-200元不等，孩子参加早教的次数一般以每周2次为主。近日发布的《上海幼儿早期教育（0-6岁）状况调查》报告则显示，近6成0-6岁孩子已参加各类培训，家庭投入在早教课程上的平均年花费达17832元。一线城市的家长在早教上投入的时间和金钱，已经成为家庭支出的重要组成部分。

今年9岁的芸芸在1岁半时就开始在某知名连锁早教机构上课，芸芸的妈妈表示，当时的课程价格已经不低：“一节课150元，我们报了24节课，总共是3600元。每周去上两次，没多久就结束了。”如果报全年的课程，则要88节课，总共收费13200元。

“主要是音乐课、手工操作、简单的数学等等，老师会经常用英语上课。”芸芸妈表示，她也曾质疑过给这么小的孩子用英语讲课，能否听懂？“老师让我们放心，说小孩子学习能力很强，记忆力也很好，英语、教学很快就能适应。”而芸芸后来在英语学习上展现出的兴趣和天赋，让芸芸妈妈认为早教班值得，“上幼儿园后，老师告诉我，我家孩子学东西更快。”

吕女士两岁半的女儿最近参加了一些早教机构的体验课。其中一家设立在广州白云区的一座园圃，主张自然教育，孩子可以在玻璃花房中看绘本、玩插花、画水彩画，还可以在玻璃房外观察菜苗和果树。“这个早教机构的创始理念是让在水泥城市中长大的孩子多接触自然，但是受制于成本，也没能完全进行自然教育，挺尴尬。”吕女士说，活动费用一次138元，还要预约报名。

在另一家连锁早教机构，吕女士跟着不少家长一起，陪着孩子又碰又跳地“嗨”了一节课。“早教不仅教孩子，还教家长。”课程结束后，课程顾问便询问吕女士的报课意向，“顾问问我家孩子这么大为何还不上早教，说别人家两个月大就来上了。”吕女士一看价格，一节课250元，一年下来要两万多元。

“智力开发”？没有科学基础

广州华美英语实验学校幼儿园园长蔡璐告诉羊城晚报记者，入读该幼儿园的孩子有60%至70%上过早教班。“前些年，早教还是奢侈消费的，近几年认可度变高了。”蔡璐说。

那么早教究竟教什么？蔡璐表示，孩子在0-6岁之间存在许多对外界的敏感期，包括关于秩序（颜色、大小、高矮等）、语言、动作等方面的认知。“对于这个阶段的孩子，可以有意识地去刺激他们感官，接受信息，让他们学会表达感受，多动手，适当进行运动。”蔡璐表示，多数早教机构的课程都符合以上标准，但是，如果让孩子过早学习系统的课程，比如数学、识字等，则不合适。“这种功利性的‘抢跑’没有太大意义。”蔡璐说。

不少早教机构宣扬的“智力开发”能实现吗？广州市惠爱医院儿少病区主任程道猛表示，智力水平由大脑的物质基础决定，通过后天训练开发出很高的水平是不具科学依据的。“一个孩子智力发育是否正常，每个阶段会有不同的表现，比如是否会对人微笑、能否进行社交、对外界的刺激有无反应等，可以作为智力是否正常发育的判断。”

两个月大就“上课”？不提倡！

“如果孩子不想去上，或者表达出不喜欢的情绪，早教课程就应当停止。”程道猛表示，一些精神发育迟滞的孩子，在经受压力的情况下，可能会加重病情，“父母首先应当关注孩子的精神健康，再去考虑开发能力的问题。”

而对于一些机构宣称的两个月大就去上早教课，于东辉明确表示不赞成：“两三个月的孩子与外界的互动性还比较弱，这时候最好让孩子跟固定的养育者在一起，建立安全感；若想参加早教，可以在15个月左右，或一岁半时开始，这时候孩子的状态较为稳定，可以适时参与和陌生人的互动。”

那么，想让孩子上早教课的家长应该如何选择？蔡璐建议，首先要关注机构的环境是否安全，空气流通状况、卫生状况等是否良好；其次，机构的师资力量是否够格，“目前早教是不需要持教师资格证的，很多早教机构的老师根本不具备早教的资格，这需要家长特别去辨别”；第三，蔡璐认为课程设置不应太过功利，应当以玩乐、游戏、运动为主，让孩子沉浸在颜色明丽的环境中学会与小朋友相处，同时学会表达自己。

提醒 儿童早期的发展重点是理解与表达

程道猛认为，早教不应过多强调智力发展，而更应关注孩子的能力发展。“比如与其他小朋友互动社交的能力。”蔡璐也对此观点表示认同，她指出，不少家长存在对早教的困惑，认为投入在早教机构的花销超出实际意义，“但是，早教对孩子的社会化属性培养是有好处的，它能让孩子较早、较快地适应社会规则。比如，一些上过早教的孩子在与父母分离时，不会那么焦虑；与老师、其他小朋友的互动也会更积极。”蔡璐表示。

对于是否应该上早教机构，心理学家、亲子教育专家于东辉认为，这取决于父母对孩子的定位。“如果父母希望孩子比别的孩子超前一点，选择早教是可以的；如果父母只是希望孩子过个单纯快乐的童年，早教的意义就不大。”于东辉并未完全否认早教的意义。他表示，在心理发育方面，儿童早期的发展重点是理解与表达：“在早教机构里，社会化的环境有助于小朋友更好地学会理解他人，表达自己。”

　（记者 付怡）